为进一步拓宽师生学术视野，激发科研热情，5月8日上午，教育科学学院特邀国内知名专家学者在尚德楼501学术报告厅开展了教育学科专题讲座，教育科学学院党委书记郑杰主持，教育部银龄教师马庆发教授、学院全体师生和学校教育硕士研究生参加了本次讲座。

图一（郑杰书记主持）

首场讲座由“紫江学者”特聘教授、华东师范大学丁钢教授主讲，丁教授以《日常即成就：基于师生关系传统的教育家精神诠释》为题，从师生关系的传统视角出发，深入剖析了教育家精神的本质内涵，丁教授指出，师生关系传统不仅为教育家精神提供了深厚的历史根基，更在当代教育改革中彰显了不可替代的现实意义。我们应以“教学相长”为桥梁，以“志同道合”为纽带，以“自由探究”为途径，把“日常即成就”的理念贯彻到每一次师生互动中，从而构建一个既注重知识传授又重视情感沟通和人格培养的教育生态系统，在传承中创新，在创新中发展，让师生关系传统所蕴含的教育家精神永续发扬光大。

图二（丁钢教授主讲）

第二场讲座由教育部特聘教授、杭州师范大学王鉴教授主讲，王教授以《跨界的能动者：教师教育者专业成长的路径探析》为题，以“谁有资格培养和培训中小学教师？”为问题导入，从“身份赋权”到“素养胜任”、跨界的能动者何以可能、专业成长跨界之“立交桥”三个方面探讨了教师教育者在专业发展中的跨界角色与能动性。王教授结合理论与实践，提出作为能动者的教师教育者，既要加强自身理论的学习与研究，又要参与并体验实践的活动，并通过能动性的发挥而成为具备双重素养的教师教育者，为教师教育者专业成长提供了新思路。

图三（王鉴教授主讲）

教育部银龄教师马庆发教授总结：两位专家学者的报告展现了两位资深学者学理的、学术的、扎实的功底，标志着2025年教育学科最新前沿研究，为学院后续学术活动奠定了坚实基础。

图四（马庆发教授总结）

本次讲座为师生搭建了高水平的学术交流平台，拓宽了教育学研究视野。学院未来将持续举办系列学术活动，推动教育学科的高质量发展。

供稿人：孙倩倩

审稿人：马永全